Основные признаки аутизма*

	Трудности при общении с людьми, обращении с предметами и оценке событий.
	Повторяющиеся движения типа покачивания, верчения, ударов головой о предметы и заламывания рук.
	Уклонение от контакта глазами.
	Недостаточное развитие вербальных и невербальных навыков общения.
	Нетрадиционное использование игрушек и различных предметов, недостаток воображения в процессе игры.
	Серьезные нарушения в развитии навыков социального взаимодействия, а также явная ограниченность умственных способностей.

* Необходимо отметить, что любой из этих признаков может наблюдаться у детей, страдающих другими заболеваниями. В таких случаях употребляется термин «поведение, подобное аутизму».


......................


Симптомы аутизма
(использована информация, полученная на Web-странице Американского Общества Аутизма: http://www.autism-society.org/)

"Дети в пределах расширяющегося спектра нарушений в развитии часто кажутся вполне нормальными до 24-30 месячного возраста, когда родители начинают замечать задержки в языковом поведении, игре и навыках социального взаимодействия. Сами по себе эти задержки не обязательно приводят к диагнозу серьезных нарушений в развитии ребенка. Аутизм представляет собой комбинацию нескольких проблем в развитии детей.

Аутизм может оказывать воздействие на следующие сферы развития ребенка:


Общение:

	Развитие языка происходит медленно или вообще не происходит.
	Ребенок использует слова вне всякой связи с их обычным, нормативным значением.
	Общение вместо слов происходит при помощи жестов.
	Низкий объем внимания.

Социальное взаимодействие:

	Большую часть времени ребенок проводит один, а не в компании других людей.
	Не проявляет большого интереса к новым знакомствам и установлению дружеских отношений.
	Плохо откликается на сигналы социального поведения, такие как контакт глазами или улыбку.

Сенсорные нарушения:

Может быть в большей или меньшей степени чувствителен к зрительным, слуховым, осязательным, обонятельным и вкусовым зонам восприятия.

Игры:

	Недостаток или отсутствие непринужденности и воображения в игре.
	Ребенок не подражает действиям других людей.
	Ребенок не инициирует игры понарошку, например, в пиратов или разбойников.

Поведение:

	Может быть сверхактивным или чрезмерно пассивным.
	Без видимых причин происходят вспышки раздражительности.
	Ребенок не инициирует игры понарошку.
	Проявляет чрезмерный интерес к отдельным предметам, идеям, деятельности или лицам.
	Проявляется явный недостаток практического ума, здравого смысла.
	Может проявляться агрессия по отношению к другим людям или к самому себе.
	Часто сталкивается с трудностями при изменении обычного порядка вещей.

Отдельные лица, страдающие аутизмом, могут также иметь другие нарушения, воздействующие на работу мозга, такие как эпилепсия, умственная отсталость, синдром Дауна, а также некоторые генетические нарушения, такие как синдром слабой Х-хромосомы, синдром Ландау-Клефнера, синдром Уильяма или синдром Турета. Большинство лиц с диагнозом аутизм обнаруживают ту или иную степень задержки в